2023年广外新闻与传播强化班授课计划出炉，高分学霸联袂授课！
授课教师334新闻与传播专业综合能力
雷子学长：2022年广外新闻与传播专业已录取，新传专硕初试390+，334科目110+，新传专业基础440：120+。
教学优势：本科专业行政管理，跨专业上岸。通过初中地理教资，教学幽默有趣，枯燥的知识点也变得灵活生动。深谙334知识点以及考法，也走过许多弯路，吃过许多苦，知道334备考之路的艰辛坎坷，希望帮助你少走弯路，找对方法，冲刺130+。
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440新闻与传播专业基础
Bella学姐:考研初试400+，专业课成绩240+。本科专业广播电视学，在校期间任学院社团主持部部长，参与校内多场主持活动和比赛；与同学合作拍摄一系列短视频作品、纪录片，获得广州市青年影像创作大赛纪录片金奖；参与大学生挑战杯创业大赛项目，担任团队主讲人、采访记者，获得十二届“挑战杯”广东大学生公益创业大赛银奖；大四在中国4A广告公司实习，参与品牌（OLAY、佳洁士）线上策划活动，对品牌项目进行cps推广策划与执行。
教学优势：带你做最科学的考研规划，让你少走弯路、学得更多；有超强的热点分析能力、知识整合能力，手把手教你如何高效学习科目440，同时也能教你英语80+的小妙招；希望我能在你们的考研路上，做一个指路人、聆听者，为你解忧解惑，给你最细腻与贴心的陪伴。
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辅导科目
334新闻与传播专业综合能力
440新闻与传播专业基础
授课课时
共20课时
60分钟/课时
授课教材
334新闻与传播专业综合能力
1、《新闻采访与写作》马工程 高等教育出版社2019
2、《国际传播学教程》程曼丽 北京大学出版社2006
3、《公共关系学原理》陈先红 武汉大学出版社2007
440新闻与传播专业基础
明德尚行蓝宝书、新闻与传播讲义、马工程教材第二版《新闻学概论》、郭庆光（第二版）《传播学教程》、方汉奇《中国新闻传播史》
授课时间
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课程优势
334新闻与传播专业综合能力
①以最近一年真题为例，实务考察的占比最大(共80分)，新闻采访与写作多以名词解释出现，公关关系以简答题进行考察，此外需重视专题整理，特别是国际传播、马新观、媒介技术、舆论监督等板块，评论主要以教育类、民生类和大湾区新闻为主，报道策划考察的可能性堪比甚至大过消息写作。近几年都有考察到研究方法的内容，以名词解释准备即可。
②从参考书目可以看出，334的课程知识比较基础，个别书目的版本也比较久远。有的考生对这三本教材提不起兴趣，也不够重视。其实，知识万变不离其宗。在新传发展如此迅速的当下，再多的新鲜概念也离不开专业基础的铺垫。因此，考生需要在复习书本知识时，自觉地研判所谓的重点与非重点。但这种研判能力并不是人人都先天习得，本课程将带领考生理顺334的考试逻辑，减少考生冗余信息的摄入。在基础班阶段，本课程还将带领考生初步培养实务写作思维，领跑同期备考的其他竞争者。
440新闻与传播专业基础
①此阶段，学生已掌握基本的新闻传播学知识，强化班将开展专题系统学习，通过新闻传播学理论解读社会热点的方式，以及学习前沿论文，加深专业课的理解；
②结合广外院校真题，带学生熟悉考题类型、真题风格和简单的答题技巧等；在不断地学习与练习中，让学员学会独立思考。
授课计划（具体课时安排）
334新闻与传播专业综合能力
课时1：实务强化专题
1、熟悉应试消息写作规范
2、了解应试评论得分要点
3、了解策划与采访提纲的考点考法
课时2：答题技巧总论与规范
1、了解名词解释，简答题的答题要点
2、明确答题的本质
3、学会处理陌生题目
课时3：国际传播学回顾
1、再次系统回顾国际传播学重点内容
课时4：公共关系学回顾
1、回顾公关重点内容
课时5：城市传播专题
1、城市传播的定义
2、广州的城市传播
课时6：媒介发展与新闻业专题
1、理解媒介，理解新媒介
2、理解媒介和当下新闻业的复杂关系
3、媒介与新闻的未来发展和社会治理
课时7：媒介伦理专题
1、后真相时代
2、反转新闻
3、媒介审判
4、我们如何理解和看待当下的媒介伦理
课时8：国际传播专题
1、我国的国际传播
2、国家形象
3、跨文化
4、外宣旗舰媒体
课时9：媒介融合专题
1、媒介融合的定义和特点，影响
2、媒介融合的发展
3、媒介融合的趋势、问题、原因和建议
课时10：后疫情时代专题
1、新冠疫情与新闻报道
2、新冠疫情与健康传播
440新闻与传播专业基础
课时1：专题组织与答题技巧
一、练题标准
（一）答题版面
（二）练题字数
（三）练题时间
（四）打分标准
二、答题技巧
（一）题型分析
名词解释、简答题、论述题
（二）答题框架
三、致命错误
课时2：专题整理之一新冠疫情下的传播（上篇）
一、新冠疫情➕新闻媒体（主流媒体）
考点一：新闻媒体在新冠疫情中的社会功能
真题参考：新型主流媒体在本次新冠肺炎疫情中发挥了哪些功能2022北京外国语大学
考点二：新闻媒体在疫情中的表现
真题：请你谈谈新冠疫情期间主流媒体的媒体表现
二、新冠疫情➕建设性新闻
（一）首先了解一下什么是建设性新闻呢？
（二）背景及重视原因
（三）建设性新闻的特征
（四）建设性新闻的社会影响
（五）突发公共卫⽣事件中建设性新闻的作⽤
（六）案例疫情➕建设新闻
（七）概念区分
三、新冠疫情➕信息疫情
（一）信息疫情的定义
（二）信息疫情的特点
（三）潜在威胁 ：重大突发公共事件中的“信息疫情” 风险
（四）突发公共卫生事件中（新冠疫情中）的网络谣言
课时3：专题整理之一新冠疫情下的传播（下篇）
一、 新冠疫情➕数据新闻
（一）新冠疫情数据新闻报道的分类
（二）数据新闻的定义
（三）为何要发展数据新闻
（四）新冠肺炎疫情报道中数据新闻的形态和特征
（五）从新冠肺炎疫情报道看数据新闻可视化的不足之处
（六）数据新闻可视化在未来的发展建议
（七）涉疫数据新闻的伦理困境
二、新冠疫情下的政府传播
从侯院长的角度看新冠疫情下的新闻发布会
（一）什么是“场”？
（二）重大公共卫生事件中政府新闻发布的入场
（三）、重大公共卫生事件中政府新闻发布的转场
（四）重大公共卫生事件中政府新闻发布的退场
三、新冠疫情➕数字鸿沟 新冠疫情下的数字鸿沟
（一）数字鸿沟的新发展与新表现
（二）考点：新冠疫情背景下数字鸿沟的现状与对策
课时4：专题整理之二媒体融合发展（上篇）
第一大部分
一、定义
二、媒介融合开头
三、媒介融合常用思路
四、媒体融合的背景
（一）媒体融合形成的因素
（二）双向融合：
（三）媒体融合深化的三个标志性事件
（四）四级融合
（五）媒体融合的目的
三、媒体融合的实践
（一）新闻付费模式
（二）央视频app
（三）县级融媒体
（四）四全媒体
课时5：专题整理之二媒体融合发展（下篇）
第二大部分：可以举一反三的答题框架
第一大题 论述媒体融合在实践过程中遇到的阻碍，以及破局之路
第二大题 媒体融合常见的分析之路
第6课时：专题之三（舆论上篇）
第一大部分
一、广外真题
二、专题背景
三、概念辨析
舆论与舆情、网络舆论与网络舆情、舆论反转与新闻反转
注意：舆论反转与新闻反转的区别
第二大部分 考点分析
考点一：主流舆论格局
真题：请分析当下传播环境中主流舆论格局的特征。（30分）
考点二：网络舆论及网络舆情
一、⽹络舆论的特点（新媒体时代）
二、后真相时代网络舆情的新特点
考点三：舆论反转
一、舆论反转的原因
二、规制途径与对策
课时7：专题整理之三舆论（下篇）
考点一：舆论引导
一、舆论引导的定义
二、舆论引导的困境
三、词汇讲解：渠道失灵
为什么关系渠道如此重要？传统媒体面临的窘境？如何用关系思维构建互联网渠道？
四、舆论引导的措施
五、词汇积累：舆论纠偏
如何提高主流媒体舆论纠偏的能力？
六、广外真题分析
真题1：习近平强调“要顺势⽽为，因势⽽动推进媒体融合，提升主流媒体的传播⼒、引导⼒、影响⼒、公信⼒”谈谈你的理 解。（30）//建设新型主流媒体的破局之路
真题2：2019校园暴⼒材料，请谈谈政府如何加强舆论引导（30 分）政府传播➕ 舆论引导
考点二：舆论监督
真题：广外2019 年新媒体时代下舆论监督的特点
重点：互联网对舆论监督产生的影响
一、背景
二、基本概念
三、新媒体环境下舆论监督的特点
四、新媒体环境下舆论监督的变化
五、舆论监督面临的机遇
六、舆论监督面临的挑战（困境）
七、舆论监督问题的解决：措施
课时8：专题整理之四媒介技术
考点一：5G➕
一、广外真题:
2020 年谈谈 5G 技术对新闻传播（范围更广）的机遇和挑战
二、定义及特点
三、5G的应用场景
四、5G下传播要素的变革
五、5G 对传媒业带来的困境和挑战（问题）六、5G 对媒介融合的影响
考点二 直播
一、直播+的破圈与跨界 (影响)
二、直播+的全场景赋能
请论述“直播+”对于社会生活的影响。（30 分）
三、慢直播（一）疫情期间慢直播如何构筑公众信⼼
四、直播电商
（一）直播电商的主要特征
（二）问题与困境
（三）对策建议
考点三：人工智能时代隐私保护问题
结合材料，分析⼈⼯智能时代隐私权的保护问题。
广外真题分析：媒介发展的趋势和社会意义
课时9：专题整理之五新媒体环境传播学理论的嬗变（上篇）
考点一：意见领袖
一、基础概念
二、网络意见领袖与重大突发事件
（一）重大突发事件中网络意见领袖行为失范的 主要表现
（二）成因
（三）治理策略
四、⽹络空间语境下意⻅领袖影响⼒的发⽣机制
五、网络意见领袖➕舆论引导
六、真题参考
社交媒体环境下意⻅领袖作⽤机制的变化及其传播效果的影响
考点二：人际传播
新媒体对⼈际传播的影响 30 分
⼀、拆题
⼆、框架划分
第一种：按照人际传播的动机
第二种：⽹络传播学中的人际传播特点
考点三：受众的变迁
一、大众传播理论中的受众地位变迁
二、新媒体下受众地位的变化
课时10：专题整理之五传播学理论的嬗变（下篇）
考点一：知沟理论
请论述“知沟”理论在新媒体时代的发展。（30 分）
⼀、思路分析
一）题型识别
二）基础概念回顾
考点二：新媒体语境下的“第三⼈效果”
考点三：沉默的螺旋
新媒体语境中沉默螺旋理论的嬗变：
考点四：议程设置
一、题目：论述媒介融合时代议程设置理论的变迁
备注：如课时内容有细微调整，则会根据大家上课实际需要为准！总课时长度根据授课内容讲课速度可能会有细微增减，以最终完成所有授课内容为准！
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