20考研：学霸养成的四个途径

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学霸和学渣最大的差别不在智力，而在于学习方法和态度，今天给大家分享几点学霸养成的办法。
01
学会刨根问底
有人可能会问，怎么算是刨根问底呢?这里可以举一个学霸的例子:
比如拿到生物“细胞分化”这一概念，他会仔仔细细的读一遍书，一个字都不放过，而不是看一遍就忙着做题了。
然后他会提出很多问题，比如“细胞为什么会分化?”“是所有细胞都会分化吗?”“分化有什么类型?”“分化的过程究竟是怎么样的?”……
他经常强调“把书读薄”这一点，比如第一遍用几个小时，第二遍就用几十分钟…直方法，到用几分钟就能看完整本书并在脑子里重温一遍他才觉得这本书学会了。
其实，这是最简单的一种学习方法，需要的只是我们在平时的学习中，多思考为什么、还有什么可能性、以及最重要的把这些疑问付之行动。
很多考研人可能认为，这样学习太浪费时间了，这个样子我根本无法完成对自己设定的学习计划。
但是!刚刚五月就开始奋战考研的你们，其实时间是绰绰有余的。多次往返重复复习的意义就是让自己懂得、记住这些知识点。
而多刨根问底、了解根源，会加深你的记忆力，最终达到事半功倍的效果。
02
注重原理基础
人类任何知识都建立在基础概念之上，对基础概念的把握是人认知的地基，它的牢固程度直接决定着一个人认知的广度和深度。
所以，对基础概念、定理的理解层次和深度如何是考研学习极其关键的一点。
举个简单的例子，我们都知道：任意三角形的面积=底*高÷2。相信这个定律再学渣的人都知道，但一般人只满足于这个公式的字面意义。而不思考为什么是这个公式、这个公式与其他公式之间的联系。
我们知道面积的含义是指一个物体所围成的区域大小。如矩形的面积公式=长*宽。这几乎是人天生的经验，不需要加以验证纯粹通过直观就可以获得的知识。
在我们看矩形和三角形面积公式的时候就发现了两者惊人的相似之处——三角形面积=底x高÷2，矩形=底x高，也即三角形的面积是相应矩形面积的“一半”。
而有一部分人会无法满足与这种“文字描述”，而是画出自己的理解图，去亲自实践这个理论的可行性。
如此，“三角形的面积公式=相应矩形面积的一半”就被他们很直观的接受了，也就是说他们知道了为什么三角形的面积是这个公式，脑子里有个非常直观立体的概念。可在一般人那里，三角形的面积公式还停留在字面意义的底x高÷2上。
一个只知道字面定义，一个却深知其机理，这两者的认知在深度上是有很大的差别的。而这也是一些人与学霸之间的区别。
对于此种思维方式，大部分的人是不知道有这个区别。而现在已经知道了原理的重要性后，要怎么做呢?
多思考!首先，我们要先重视起普通原理，不能再像往常一样，认为基本公式不重要、不研究、甚至连背都不背。
之后，就是你自己的思考了，多把一些基本原理放在一起，思考它们之间的联系与区别，多参考原理及公示背后的事。
03
剔除无用信息
罗彻斯特大学的杜杰·塔丁(DujeTadin)近日对媒体表示，“不是说高智商的人，单纯在视觉方面更擅长，而是说他们在视觉方面更加有识别能力”。
该大学的研究人员召集了高智商和一般智商的两组志愿者，展开了一场特殊的实验。
研究人员让两组志愿者观看同样的视频。视频内容是电脑屏幕上不断移动的小条状物。
志愿者被要求分辨这些条状物是在向左还是向右移动。
与一般智商的人相比，高智商的志愿者能更快地识别出电脑屏幕上条状物的移动方向。
也就是说，高智商人群在聚焦移动的小物体时，更擅长剔除更大或不相关的背景影响而锁定目标，这刚好解释了为什么有些人的大脑在处理某些任务时比其他人更加高效。
在考研学习中，我们的无用信息就很多了。
比如自习室其他同学的状态、自己衣服到底好不好看、考研的教材是新的还是旧的等等。
现在大家看到这个，可能在心里鄙夷到：这不是废话吗。
不!很多人都会被“强迫症”这一词安慰，进而将帮帮所说的上述无用信息看的非常重要：我今天的衣服不舒服(可能只是不好看)，我要回寝室换一套再来学习。这就是你没有成功地剔除无用信息。
04
一种思维方法：六顶思考帽
六顶思考帽假定思维最大的敌人就是混乱，我们总是在同一时间内做太多的事，情感与理智，创意与分析，直觉与论证，这让我们思维效率低下。
根治混乱的方式在于保持敏锐，保持敏锐的方式在于专注，一段时间内只做一件事。
但是为了专注而又不失全局，有必须在不同的时间内思考不同的事，这就造就了地图式的思考——六顶思考帽。
六顶思考帽把思维地图分为六个部分：事实、情感、好处、坏处、创意和控制。所谓事实，指由观察和聆听获得的真相，而非想象。
所谓情感，喜怒哀乐皆是。
所谓好处，就是一件事情所带来的利益和机会，这种思考方式还要求列出原因，即为什么是好的。
所谓坏处，就是一件事情所带来的损失、问题、障碍和压力。
所谓创意，就是创新，这涉及到水平思考，水平思考和逻辑思考，即垂直思考相对立的，是一种多角度多侧面看待问题的方式。
核心假定在于世界是可能性主导的而不是确定性主导的，因此我们应该多角度多侧面的看待问题，寻求事物的发展(事物能成为什么)，寻求事物的未来，而不是去确定事物是什么。
多角度多侧面的发散式思考是创意产生的一个最重要的手段。
一个简单的技巧叫做头脑风暴，就是确定一个主题，任由自己联想，不要去评价，把他们写下来。直到自己想不出新点子的时候，才停下来评价。
所谓控制，就是确保事情按照目标和计划发展，这关于目标和计划的制定。
试想当我们把所有的因素都列举出来的时候，我们就，获得一张完整地图，无论我们是追求利益还是真相，制定计划，还是确保实施都有了依据和指导，这样是不是方便很多。
在考研的整个复习状态中，我们也可以运用这个思维方式去想一下，到底什么是最重要的，当不想学习的时候，想想这样做的好处坏处、仔细分析再决定。
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