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授课教师
354汉语基础
鹿呦学姐,2023年明德尚行汉硕专业基础班354授课学姐,一战上岸广外汉硕,通过日语能力等级考最高级考试和日语专八考试,拥有高级中学和初级中学教师资格证,具备教学辅导经验。考研初试成绩380+,其中专业一354科目130,注重基础知识的掌握,对《现代汉语》一书有较深入的了解,熟悉广外初试题型,能精确把握书中的重难点,注重零散细碎知识点的整理,能够帮助同学们巩固好专业一基础。
445汉语国际教育基础
Q学姐:22年汉语国际教育专业已录取考生,初试成绩排名前三,综合成绩排名前十,汉语国际教育基础120+。通过大学英语四六级、BEC商务英语中级考试。具有辅导经验。熟悉汉语国际教育基础重难点,帮助同学们整理和理解细碎的知识点。
辅导科目
354汉语基础
445汉语国际教育基础
授课课时
354+445共48课时
每课时/60分钟
授课教材
354汉语基础
1、黄伯荣 廖旭东主编的《现代汉语》(增订六版)上下册,高等教育出版社,2017年;
2、明德尚行蓝宝书
445汉语国际教育基础
周小兵《对外汉语教学入门》第三版
程裕祯《中国文化要略》第四版
赵林《西方文化概论》修订版第三章其他参考资料:
杨玉玲《国际汉语教师语法教学手册》
崔希亮《对外汉语优秀综合课教案集》
朱勇《国际汉语教学案例与分析》
朱勇《案例争鸣》
胡文仲《跨文化交际概论》
《明德尚行蓝宝书》
授课时间
课程优势
354汉语基础
①紧扣《现代汉语》考核范围,研究专业课命题规律,全面、精细讲解该书核心考点,对知识涉及的方方面面进行专题突破,确保概括所有考点;
②对高频知识点进行梳理,讲解知识点背诵方法,明确每个高频考点对应的题型,强化做题技巧,提高复习效率;
③辅之以一定的练习题,使同学们更进一步了解教材可能出现的考点,更加有的放矢地进行复习。
445汉语国际教育基础
①本阶段学生可能仍处在看了很多遍书但是没有印象的阶段。因此强化阶段主要带领考生整理形成各科目整体的知识框架,并且抓住重点进行记忆和背诵。
②对于在前一阶段中仍旧存在的疑难知识点,进行复盘精讲。并且结合真题总结常考点。
授课计划(具体课时安排)
354汉语基础
课时1:绪论
现代汉语概述
课时2:第一章语音1
语音概说、辅音和声母、元音和韵母
课时3:第一章语音2
声调、音节、音变、音位
课时4:第二章 文字
汉字概说、汉字的形体、汉字的结构、汉字的整理和标准化、使用规范汉字
课时5:第三章 词汇1
词汇概说、词义及其性质和构成、义项和义素
课时6:第三章 词汇2
语义场、词义和语境的关系、现代汉语词汇的构成
课时7:第三章 词汇3
熟语、词汇的发展变化和规范化
课时8:第四章 语法1
语法概说、词类上、下
课时9:第四章 语法2
短语、句法成分
课时10:第四章 语法3
单句、病句
课时11:第四章 语法4
复句、句群、标点符号
课时12:第五章 修辞1
修辞概说、辞格(一)
课时13:第五章 修辞2
辞格(二)、辞格(三)
课时14:第五章 修辞3
辞格(四)、辞格的综合运用、语体
课时15:讲解21年真题
445汉语国际教育基础
课时一:《入门》总论和外语教学法
内容:学科性质、二语教学基本概念与性质、二语教学基础与相关学科等;传统、人本、交际、创新四大学法,教学法发展趋势
课时二:《入门》第二语言习得
内容:对比、偏误分析;中介语;输入、输出与互动;学习者个体差异;学习者策略;语言普遍性假说和其他语言普遍性假说
课时三:《入门》语言测试、教材评估、人才培养与教师发展
内容:语言测试的类别和原则;教材评估的内容和方法;国际汉语教师的基本素质
课时四:《入门》汉语传播与教学简史
内容:汉语在东南亚、西方的传播;西方来华的传教士;华文教育的发展历程
课时五:《入门》中编
内容:语音、词汇、语法、汉字、跨文化交际与文化教学
课时六:《入门》下编
内容:汉语综合课、听力技能课、口语课、阅读课、写作课、专用汉语
课时七:445案例分析和教案专题课
内容:案例分析答题步骤和词汇、语法教案的书写方式
课时八:《要略》简论、地理、历史、姓名、汉字
内容:结合真题回顾简论+地理+历史+姓名+汉字
课时九:学术思想+宗教信仰
内容:结合真题回顾学术思想和宗教信仰
课时十:古代教育+科举制度
内容:结合真题回顾古代教育和科举制度以及古代科技和古代典籍
课时十一:古代科技+古代典籍
内容:结合真题回顾古代科技和古代典籍
课时十二:古典文学+古代建筑
内容:结合真题回顾古典文学和建筑
课时十三:古代艺术+器物
内容:结合真题回顾古代艺术和器物
课时十四:风俗+中外文化交流
内容:结合真题回顾风俗和中外文化交流
课时十五:西方文化概论
内容:结合真题回顾西方文化概论考点
备注:如课时内容有细微调整,则会根据大家上课实际需要为准!总课时长度根据授课内容讲课速度可能会有细微增减,以最终完成所有授课内容为准!
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