2025年广外《333教育综合》基础班授课计划出炉，专业课高分学姐授课！

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推荐指数：★★★★★

讲师：

玲玲学姐

推荐：

只针对333考研

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授课研究生

124拟录取华师学科语文专业，专业课120+。通过一战二战初试备考对333参考书的重要知识点有着深刻的把握。

教学优势：熟悉333内容、能够深入浅出授课、帮助学员更好记忆内容，具有强烈的责任心。

教学风格：亲切自然、抓大放小、通俗易懂。

02

辅导科目

333教育综合

03

授课课时

15（60分钟/课时）

04

授课教材

1.孙培青《中国教育史》

2.吴式颖、李明德《外国教育史》

3.陈琦、刘儒德《教育心理学》

4.王道俊、郭文安《教育学原理》

05

授课时间

06

课程优势/课程介绍

1.对知识点内容进行重点精讲，并帮助梳理教材知识脉络，助力学员对333教育综合的入门学习，建立知识体系。

2.通过课程讲解帮助学员明晰考试内容和方向，提高学习效率。

3.学练结合，攻克薄弱环节，及时答疑解惑提升做题效果，力求做到更加有效备考。

07

授课计划

333教育综合

课时1：中教：中国古代教育

官学、私人讲学、儒学独尊、封建国家教育体制、理学教育、理学教育思想。

课时2：中教：中国近代教育

近代教育起步

近代教育体系的建立

近代教育体制的变革。

课时3：中教：中国现代教育

南京国民政府时期的教育

现代教育家的教育理论与实践

新民主主义教育的发展。

课时4：外教：外国古代教育

东方文明古国

古希腊教育

古罗马教育

西欧中世纪教育。

课时5：外教：外国近代教育

文艺复兴与宗教改革时期教育

欧美主要国家和日本的近代教育

西欧近代教育思想与教育思潮。

课时6：外教：外国现代教育

19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮

现代欧美教育思想

课时7：外教：外国现代教育剩余部分

欧美主要国家和日本的现代教育制度

课时8：教心：心理发展与教育、学习及其理论解释

心理发展一般规律、认知发展理论、社会化与人格发展理论、心理发展的差异；学习的一般概述、行为主义学习理论、学习的认知理论、建构主义学习理论、学习的人本主义理论

课时9：教心：学习动机、知识的建构

学习动机的实质及其作用、学习动机的主要理论、学习动机的培养与激发；知识的建构、知识的理解、知识的整合与应用。

课时10：教心：技能的形成、学习策略及其教学

技能及其作用、心智技能的形成与培养、操作技能的形成与训练；学习策略及其结构、认知策略及其教学、元认知策略及其教学、资源管理及其教学。

课时11：教心：问题解决能力与创造性的培养、态度与品德的学习

智力的基本理论、问题解决的实质与过程、问题解决的训练、创造性及其培养；态度与品德的性质、态度的形成与改变、品德的形成与培养。

课时12：教原：教育及其产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展

教育的概念、教育的结构与功能、教育的起源与发展；

关于教育与社会关系的主要理论、教育的社会制约性、教育的社会功能、现代教育发展对教育的需求与挑战；

人的身心发展特点及其对教育的制约、人的身心发展的主要影响因素、学校教育在人的身心发展中的作用。

课时13：教原：教育目的与培养目标、教育制度

教育目的、培养目标、教育制度概述、学校教育制度、现代教育制度改革

课时14：教原：课程、教学

课程与课程理论、课程类型、课程开发、课程改革；教学概述、教学理论及主要流派、教学原则、教学模式、教学过程、教学组织形式、中小学常用的教学方法、教学评价及其改革。

课时15：教原：德育、教育与学生

德育概述；

我国学校德育的基本内容、德育过程、德育原则；

中小学常用的德育方法、德育途径、德育模式；

教师、学生、师生关系。