2022年广外汉语国际教育基础班授课计划出炉，高分学姐联袂授课！

广外考研论坛

授课教师

354汉语基础

Gill学姐：汉语国际教育专业拟录取研究生，初试成绩390+，专业一汉语基础125+。通过大学英语四六级，高中教资等考试。具备教学辅导的经验。对《现代汉语》一书有深入的了解，能精确把握书中的重难点，帮助同学们理解和背诵专业一中的零散细碎知识点。

445汉语国际教育基础

R学姐：2021年汉语国际教育专业拟录取研究生，汉语国际教育基础110+，初试专业课排名前五，对广外专业一二的历年真题有充分了解；本科专业是汉语国际教育专业，理论基础扎实，在“中学西渐杯”比赛中获得校级一等奖；辅导过巴基斯坦留学生汉语课，具备教学辅导实践经验。

辅导科目

354汉语基础

445汉语国际教育基础

授课课时

354+445共48课时，每课时/60分钟

授课教材

354汉语基础

黄伯荣 廖旭东主编的《现代汉语》（增订六版）上下册，高等教育出版社，2017年

445汉语国际教育基础

基本教材：

周小兵《对外汉语教学入门》第三版

程裕祯《中国文化要略》第四版

赵林《西方文化概论》修订版第三章
其他参考资料：

刘珣《对外汉语教育学引论》   

杨玉玲《国际汉语教师语法教学手册》   

崔希亮《对外汉语优秀综合课教案集》  

朱勇《国际汉语教学案例与分析》  

胡文仲《跨文化交际概论》

程裕祯《中国文化要略》表格版

授课时间

课程优势

354汉语基础

①梳理《现代汉语》一书的整体轮廓，使同学们对此书有基本的了解。

②将全书内容进行拆分，逐章讲解重点与难点，包括书中易忽略的细节，使同学们尽量掌握书中的每一个知识点。

③每节课后辅之以练习来巩固所学内容，帮助同学们消化课上所学知识。

445汉语国际教育基础

①梳理参考书目知识点，吃透课本，讲解广外常考内容，并做一些相应的拓展。

②对参考书有全面了解，这是一个把书读厚的过程，为后期背诵记忆打下坚实基础。

③帮助考生应了解参考书的框架，逻辑，形成整体脉络，下一步即可以在理解的基础上高效背诵记忆。

授课计划

354汉语基础

课时一：绪论
1.课程说明，广外专业一往年题型及风格介绍
2.现代汉语形成发展与概念、口语与书面语、共同语与方言、现代汉语的特点

课时二：第一章 语音1
第一、二节
1.语音概说（三大属性）、语音单位、记音符号
2.辅音和声母的详细描述讲解以及辨正

课时三：第二章 语音2
第三、四节
1.普通话元音的全面描写、韵母结构发音与辨正
2.调值调类、普通话声调的来源及种类

课时四：第二章 语音3
第五、六节
1.音节的构成、声韵拼合规律、正词法
2.变调、轻声、儿化、“啊”的音变

课时五：第二章 语音4
第七、八、九节
1.音位的归纳方法标准、音位变体、普通话音位详述
2.语调和句调、语音规范化

课时六：第三章 文字1
第一、二、三节
1.文字的性质作用、汉字的产生演变、汉字的特点
2.汉字结构单位、造字法

课时七：第三章 文字2
第四、五节
1汉字的整理和标准化
2.简化字与繁体字、其他字表

课时八：第四章 词汇1
第一、二节
1.语素、词（以及词和语素的区分）、词的结构、固定短语
2.词义

课时九：第四章 词汇2
第三、四节
1.义项义素、语义场
2.近义词辨析

课时十：第四章 词汇3
第五、六节
1.语境、现代汉语的词汇构成
课时十一：第四章 词汇4
第七、八节
1.熟语、词汇的发展变化、字典、附录

课时十二：第五章 语法1
第一、二节
1.语法性质、语法单位
2.划分词类的依据、实词和虚词、拟声词、叹词

课时十三：第五章 语法2
第二节
名词、动词、形容词、区别词
课时十四：第五章 语法3
第二节
数词、量词、副词、代词
课时十五：第五章 语法4
第三节
介词、连词、助词、语气词

课时十六：第五章 语法5
第三、四节
1.词类小结
2.短语基本类、其他类

课时十七：第五章 语法6
第四、五节
1.短语小结（多义短语、短语和词的区分）、短语层次划分
2．句法成分

课时十八：第五章 语法7

第五节
1. 句法成分
2. 层次分析法和加线法

课时十九：第五章 语法8

第六节
1. 主谓句及非主谓句
2. 主谓谓语句、“把”字“被”字句、连谓句

课时二十：第五章 语法9

第六、八节
1.双宾句、存现句、变式句
2．句类、短语句子区别
3.复句概说

课时二十一：第五章 语法10
第八、九节
1.复句概说、复句层次划分
2.句群

课时二十二：第五章 语法11
第七、十节、句子变换及语法分析
1.病句、标点符号
2.句子变换及语法分析

课时二十三：第六章 修辞1

第一二三四五节
1. 修辞的概说、句式的选择
2. 辞格（一）、（二）

课时二十四：第六章 修辞2
第六七八九十节
1. 辞格（三）、（四）
2. 辞格的兼用、连用、套用
3. 语体、讲解模拟题

445汉语国际教育基础

课时一：课程介绍+入门框架及总论+文化要略及绪论

内容：

广外445专业参考书目；根据历年真题探索出的考试规律及考察重点；介绍复习方法以及整体复习安排；介绍整个课程的规划以及基础班的授课内容
目标：

1、《对外汉语教学入门》框架+《中国文化要略》框架

2、学科性质、基本概念；对外汉语教育的基础学科和相关学科等
3、文化的定义与特点，中国文化民族特点
目标：

1 宏观角度认识对外汉语教学，理解基础术语，把握学科定位
2 识记文化概念基本性质与中国文化外在内在特点

课时二：外语教学法（1）+中国地理概况
内容：

1、传统、人本教学法定义、代表人物、理论基础、教学特点过程原则、评价等
2、黄河长江、历代疆域、行政区划与现省市名称由来
目标：

1、能够识别判断并完整介绍各个教学法
2、理解长江黄河与中国文明内在联系，掌握不同时期中国疆域范围，行政区划历史沿革，识记省市名称历史

课时三：外语教学法（2）+课堂教学+中国历史
内容：

1 交际型、创新型教学法定义、代表人物、理论基础、教学特点过程原则、评价等

2 课堂教学组织与管理技能
3中国文化历史源头、三皇五帝（重点）、中国王朝与代表皇帝、三大权力集团斗争
目标：

1 学会区分各个教学法

2 掌握各种教学技能的原则、内容等
3 了解中国文明发源历史，识记三皇五帝基本知识，理解三大权利集团制衡

课时四：二语习得理论（1）+姓氏与名、字、号
内容：

1 对比分析理论、偏误分析理论、中介语理论

2 姓氏产生、发展、主要来源，望族大姓与名字号
目标：

1 识记各二语习得理论提出者、定义、内容、分析步骤、评价等
2 掌握姓氏与名字号的发展过程，了解主要望族

课时五：二语习得理论（2）+汉字
内容：

1 输入输出理论、学习者个体因素、学习与学习策略
2 汉字起源与发展、“六书”与汉字结构的基本精神
目标：

1 识记相关习得理论内容，把握二语学习者个体差异因素
2 结合《现汉》中汉字部分理解汉字的语言学和文化知识

课时六：二语习得理论（3）+学术思想（1）
内容：

1 语言普遍性、文化适应等二语习得假说的观点、理论内容等
2 孔孟之道、老庄思想、墨家学说、法家学说、汉代经学

目标：

1 识记、掌握各个二语习得假说主要观点及理论内容
2 掌握儒家思想在不同时期的发展变化，了解各家学术思想对中国文化的影响塑造

课时七：语言测试与成绩分析+学术思想（2）
内容：

1 语言测试性质目的、原则特点、类别以及成绩分析标准
2 魏晋玄学、宋明理学（重点）、清代朴学
目标：

1辨析语言测试类别，识记语言测试等原则特点，了解不同成绩分析指标
2掌握儒家思想在不同时期的发展变化，了解各家学术思想对中国文化的影响塑造

课时八：教材的评估、使用、开发+宗教信仰（1）

内容：

1 教材内容、评估内容与方法

2 多神信仰和三大崇拜
目标：

1 重点掌握教材评估内容及标准
2 了解中国人信仰的实用性，识记三大崇拜的相关内容

课时九：人才培养与教师发展、 汉语传播与教学+宗教信仰（2）
内容：

1 汉语教师基本素质

2 汉语在东亚、东南亚以及西方的传播，对外汉语教学发展简史

3 佛教道教与基督教、伊斯兰教主要思想以及其与中国文化的关系
目标：

1 了解国际汉语教师应掌握的基本素质，提高汉语教师的能力

2 掌握汉语对外传播不同地区代表人物、出现著作及不同时代特点，了解对外汉语教学阶段

3 识记主要宗教流派的基本内容，了解其对中国文化的影响

课时十：语音教学+古代教育（1）

内容：

1 语音教学原则特点

2 古代教育制度的沿革
目标：

1 掌握语音教学原则，能够根据不同语言教学目标选择适合的方法教学
2 掌握古代学校教育的发展历史脉络，了解国子监的形成过程及基本知识

课时十一：词汇教学+古代教育（2）

内容：

1 词汇教学的特点、任务、重难点、基本原则及教学技巧

2 书院，家庭与学塾两种教育形式
目标：

1 了解词汇教学的重要性，针对不同词类设计合适教学法
2 掌握书院发展脉络，识记代表书院（重点），了解家庭教育私塾教育

课时十二：语法教学+科举制度

内容：

1 汉语语法的特点、语法教学原则、方法与技巧

2 中国古代人才选拔制度，科举的产生发展以及评价

目标：

1 识别常见语法点并针对不同语法点设计合适的教学法，激发学生学习兴趣。

2 识记科举制度的发展脉络，重点掌握明清时代的三级考试，了解科举制度的利弊

课时十三：汉字教学+典籍藏书

内容：

1 汉字教学的重要性、原则特点以及方法技巧
2 经书、史书、类书辞书、方志丛书、藏书、版本善本、图书分类
目标：

1 了解汉字教学的地位以及特殊性，掌握汉字教学的原则和方法，讨论究竟是“语文并进”还是“先语后文”
2 分清不同分类的代表书籍

课时十四：跨文化交际与文化教学+科技成就

内容：

1 文化与跨文化交际，文化教学与语言教学的联系

2 古代天文历法、农学、医学、算学等领域的科技成就，四大发明
目标：

1 了解文化与跨文化交际基本知识，学会分析一些跨文化交际案例，提高跨文交际能力
2 识记不同类型的科技成就（各代表作）

课时十五：  汉语综合课教学+传统建筑（1）

内容：

1 初级、中级汉语综合课的性质特点与原则，综合课的教学环节

2 城池、宫殿、陵寝、长城、桥梁
目标：

1 识记汉语综合课教学环节，能够运用到教案写作中
2 了解掌握上述传统建筑的特点与代表

课时十六：听力技能课+传统建筑（2）

内容：

1 听力课性质特点与教学环节。
2 园林、亭台楼阁  ；宗教祭祀及装饰性建筑  ；民居、衙署、会馆及水利工程
目标：

1 识记汉语综合课教学环节，能够运用到教案写作中
2 了解掌握上述传统建筑的特点与代表

课时十七：口语课+古典文学（1）

内容：

1 口语课原则与环节。
2 诗词、散文、辞赋、等不同时期代表文学形式

目标：

1 识记口语课相关基础知识
2掌握不同题材的文学发展脉络及各个时期代表人物代表作品

课时十八：阅读课+古典文学（2）

内容：

1 阅读机制，阅读课如何上，报刊阅读课
2戏剧及小说

目标：

1 识记阅读基础知识，了解阅读课教学要点
2 掌握不同题材的文学发展脉络及各个时期代表人物代表作品

课时十九：写作课教学+各类艺术之书法、绘画、雕塑

内容：

1 汉语写作课特点、原则以及教学方法
2 书法、绘画、雕塑等代表艺术形式

目标：

1 识记汉语写作课基础知识
2 了解书法、绘画、雕塑形成过程，识记代表人物及代表作品

课时二十：专用汉语+各类艺术之戏曲、音乐、楹联

内容：

1 专用汉语性质与教学
2 戏曲、雕塑、楹联、音乐等代表艺术形式

目标：

1 了解专用汉语
2了解戏曲、雕塑、楹联、音乐形成过程，识记代表人物及代表作品

课时二十一：综合课教案+精美器物
内容：

1 综合课教案内容组成、设计技巧

2 玉器、青铜器、瓷器基本介绍，文房四宝简介
目标：

1 设计完整综合课教案。
2了解各类器物的文化特点以及代表种类，掌握文房四宝相关知识。

课时二十二：风俗习惯（1）+文艺复兴与宗教改革+地理大发现与民族国家崛起

内容：

1 饮食、服饰文化；婚丧、祥瑞、禁忌文化等

2 文艺复兴与宗教改革、地理大发现与民族国家崛起

目标：

1 了解各风俗习惯的具体内容、特点、文化寓意以及作用
2 了解文艺复兴与宗教改革时期一些著名事件的时间和意义等；掌握航海与殖民扩张中代表人物与影响

课时二十三：风俗习惯（2）+理性时代与启蒙运动+西方文化的现代化转型

内容：

1 春节、中秋、端午等传统节日即及常见崇尚与祭祀的简介

2 理性精神与人性，启蒙运动，宗教信仰和科学理性的协调

目标：

1 掌握各传统节日的起源、习俗、文化含义，了解崇尚与祭祀的寓意等

2 了解理性精神与启蒙运动，了解宗教与科学之间的制衡，了解新崛起的民族国家

课时二十四：中外文化交流+《入门》、《要略》《西方文化》三本书回顾串讲总结+模拟卷讲评
内容：

1 海陆丝绸之路、遣唐使与留学生、郑和下西洋等著名中外文化交流事件

2 专业二参考书目框架知识串讲

3广外445基础班模拟试题讲评

目标：

1 掌握以上文化交流事件的人物、内容、影响等知识

2 巩固三本参考书目的整体脉络框架，明确轻重主次

3 讲解分析模拟卷中的知识点，解决考生疑难

授课学姐考研心得

广外专业一只有《现代汉语》一本书，并且总体相对简单，因此考核重点主要在于是否能够准确记忆基础知识以及是否能够掌握细枝末节的知识点。同时，同义词辨析、层次分析也是重中之重，这一部分则需要同学们多做题，多积累经验。总之，在专业一的复习过程中，只要稳扎稳打、按部就班、多多背诵，弄清易混知识点，就没有太大问题。

广外专业二考察内容仍然是三本参考教材，一定一定要细致，专业基础知识一定要掌握扎实，万变不离其宗，当然也要适当扩展思路，学会提炼重难点，因为主观题案例题增多很可能是未来命题趋势。关于心态，我在考研后期每天处于自我否认的一个状态，感觉自己什么都不会，背了忘，但是大家一定要坚持下来，度过这个黑暗期，要相信真正到了考场上你就都会了。相信自己，付出就有收获！ 细心+耐心+信心=成功

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