2024年广外新闻与传播辅导班授课计划出炉，初试400+学姐联袂授课！

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24考研好课

推荐指数：

★★★★★

编者：

直系学姐

推荐语：

只针对广外考研

授课老师

334新闻与传播专业综合能力

小迪学姐：考研初试400+，334成绩120+，专业课总成绩250+。三跨考生，本科经济学，有高中政治辅导经历。

教学优势：熟知广外真题，能够准确把握实务、国传、公关三本书的出题重点和广外出题偏向。对基础知识和实务操作能够掌握的完整全面，有技巧有框架带你学习广外334，帮助你少走弯路，多做总结，冲刺130+。

教学风格：教学幽默风趣，将枯燥的书本知识转化为通俗易懂的理解，带大家读懂新传334的具体考法，做到游刃有余，准备充足。


440新闻与传播专业基础

Heily学姐：2023级广外新闻与传播专业拟录取研究生，初试成绩400+分，新闻与传播专业基础131分，单科前三。三跨考生 湖南双非 本科曾获国家奖学金、省优秀毕业生及各类奖项30余项。熟知广外新闻学、传播学、中新史三本书的出题重点。对基础知识、时事热点、重难点掌握较好，有自己的看法和答题框架，希望能够帮助大家挖掘独特的思想，不一样的答题思路，在考场上拿高分！

教学优势：对广外出题风格十分熟悉，专业基础知识牢固，能用专业知识结合生活解释相关现象，富有创新性思维和发散性思维，能将不同学科知识融合串讲。

教学风格：上课氛围轻松、幽默；批改作业严格认真；解决疑问活泼友善


辅导科目

334新闻与传播专业综合能力

440 新闻与传播基础



授课课时

334+440共30课时

（60分钟/课时）



授课教材

334新闻与传播专业综合能力

1、《新闻采访与写作》马工程 高等教育出版社 2019

2、《国际传播学教程》程曼丽 北京大学出版社 2006

3、《公共关系学原理》陈先红 武汉大学出版社 2007

4、明德尚行蓝宝书



440新闻与传播专业基础

1、马工程教材《新闻学概论》，高等教育出版社2009；

2、郭庆光：《传播学教程》（第二版），中国人民大学出版社2011年；

3、方汉奇：《中国新闻传播史》，中国人民大学出版社2014。

4、推荐的公众号：全媒派&知著网



授课时间

课程介绍

334新闻与传播专业综合能力

15个课时分析广外334实务、国传、公关近5年的真题，以23年334试卷为例，实务占比100+，比重逐年趋大，国际传播出题稳定，公关知识点出题不定，通过分析真题帮助考生打好基础，摸清备考方向。同时带领考生熟悉每本书的框架逻辑，做到逻辑先行，知识后细，并总结每种实务题型的常规操作，让大家有规律可套。




440新闻与传播专业基础

15个课时简洁、精炼通过分析新闻学、传播学、中新史近7年真题，帮助考生明晰广外出题的重点。同时通过讲解三本书中常考点、重点、难点、易错点，帮助考生减轻理解、背诵的压力，树立三本书的总体框架，同时课堂会布置相应的作业，及时梳理和吸收所学知识，做好日清工作。




授课计划

334新闻与传播专业综合能力

课时1：国际传播概述和历史

1、国际传播概述及其整书逻辑框架

2、国际传播的历史




课时2：国际传播的主体

1、主体概述

2、主体分类




课时3：国际传播的控制

1、出境信息的控制

2、入境信息的控制

3、国际组织对国际传播的控制




课时4：国际传播的手段和内容

1、国际传播的手段

2、国际传播的内容




课时5：国际传播的受众和效果

1、国际传播的受众

2、国际传播的效果

3、国际传播整书逻辑总结




课时6：公关概述和历史演变

1、公关概述及其整书逻辑框架

2、公关的历史演变




课时7：公关的一般原理

1、公关的本质属性

2、公共的基本特征

3、公关的主要功能

4、公共关系的辨析




课时8：公共关系工作

1、公共关系工作的类型

2、公共关系工作的内容

3、公共关系工作的基本原则

4、公共关系与社会责任




课时9：公共关系主体与客体

1、公共关系主体

2、公共关系客体




课时10：公共关系传播与程序

1、公共关系传播

2、公共关系程序

3、公关整书逻辑框架串联




课时11：新闻采访绪论和原理

1、采访写作整书逻辑框架

2、采写绪论

3、新闻采写的特征和原则

4、采写主体——记者

5、采写客体——新闻事实

6、采写成果——新闻报道




课时12：新闻采访

1、新闻发现

2、选题与采访策划

3、采访的类型

4、采访的准备

5、采访的实施——访问、现场观察与记录核实




课时13：新闻写作

1、消息写作

2、通讯写作

3、特写写作

4、其他样式的写作

5、广播新闻写作

6、电视新闻写作

7、网络新闻写作

8、融合报道

9、整书逻辑框架串联




课时14：实务题型讲解

1、消息改写

2、评论写作




课时15：实务题型讲解

1、报道策划

2、采访提纲

3、新闻评析

4、新闻通稿

5、实务题型总结







440新闻与传播专业基础

课时1：传播学考情分析与传播的基础概念

1. 介绍5w框架

2. 传播的起源及定义

3. 两种传播观

4. 传播模式）




课时2：传播的类型

1. 人内传播定义及相关理论

2. 人际传播定义、相关理论及网络人际传播

3. 群体传播、组织传播及大众传播

4.结合本章知识分析热点现象）




课时3：新闻学考情分析与新闻的基础概念

1. 新闻的定及、起源

2. 新闻的真实性客观性透明性

3. 新闻价值




课时4：新闻事业性与媒体属性、新闻体制与媒介经营管理

1. 新闻媒介的双重属性

2. 新闻事业的功能及定位

3. 三种新闻体制

4. 媒介经营管理与互联网经济




课时5：中国新闻史考情分析与中国古代的新闻传播活动




课时6：三次办报高潮——戊戌变法时期、辛亥革命时期及五四运动时期的报刊运动

1. 本阶段著名的报人及其创办的报刊动

2. 分析三次办报高潮时代背景、特点、影响、评价




课时7：传播者及控制研究、传播内容及符号学

1. 从微观中观宏观三个层面介绍传播的控制

2. 符号学与相关传播理论




课时8：传播效果研究及传播学研究方法

1. 魔弹论、有限效果论和适度效果论相关理论

2. 受众观的演变3.定性与定量方法介绍




课时9：马克思主义新闻观

1. 新闻专业主义产生的背景及概念

2. 马克思主义新闻观的定义及新时期发生的变化

3. 马新观四大核心思想）




课时10：新闻宣传与国际传播、舆论工作与媒体融合

1. 宣传的定义做法及与新闻的区别

2. 如何做好国际传播，讲好中国故事

3. 做好舆论引导、舆论监督的做法

4. 媒体融合相关概念及原因做法）




课时11：中国共产党成立和大革命时期的新闻传播事业

1. 主要党报介绍

2. 该时期党报的特点

3. 著名报刊事件，例如新生运动）




课时12：十年内战时期及抗日战争时期的新闻传播事业

1. 介绍主要报刊——红色中华报

2. 主要新闻工作者——斯诺&范长江）




课时13：传播学三大学派介绍

1. 经验学派、批判学派、媒介环境学派代表人物、相关理论、学派特点、评价

2. 三大学派理论与当今时代的关系）




课时14：新闻伦理现象

1. 介绍反转新闻、假新闻、媒介审判的成因、危害及应对措施

2. 互联网乱象及其治理——例如网暴




课时15：解放战争时期、社会主义改造时期及改革开放时期的新闻传播事业

1. 中国新闻史上四次新闻整风&改革运动：

1942 整风运动

1947 反客里空运动

1956 新闻工作改革

1978 新闻工作改革

2.新闻事件，例拒检运动

3.两次谈话：毛泽东与晋绥日报编辑部工作人员的谈话；刘少奇与华北记者团的讲话）